Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард / Э. И. Леонгард, Киев

В данной книге представлен опыт работы по "методу Леонгард". Подход к воспитанию и обучению глухих и слабослышащих детей, отраженный в данном методе, имеет принципиальное отличие от традиционного подхода к обучению детей этой категории.

Стабильность результатов, получаемых в разных условиях обучения детей с нарушенным слухом, высокий уровень их социальной реабилитации доказывают практическую эффективность Системы формирования и развития речевого слуха и речевого общения, ее научную обоснованность.

Авторы: Э. И. Леонгард, Е. Г. Самсонова, Е. А. Иванова

Издательство: Теревинф, Москва, 2016 (144с., 4-е изд.)

Формат: 14*20 см

Оглавление:

От авторов

Глава 1. С чего начинать разговор.

• Выбор пути.

• Нужно носить слуховые аппараты.

• Начинаем заниматься.

• Надо ли заставлять ребенка заниматься?

• «Горький» опыт воспитания.

• Дайте ребенку возможность ошибаться.

• Не лишайте ребенка самостоятельности!

Глава II. Разговор продолжается.

Глава III. Давайте договоримся!

• Как, воспитывая лишь отдельные навыки и умения, можно затормозить развитие ребенка.

• Как разговаривать с ребенком.

• Общение начинается тогда, когда надо посмотреть на товарища.

• Варианты поведения ребенка.

• «Передача вещи» — увеличение вариантов общения.

• Продолжаем эту работу в школе.

• Учим общаться по делу.

Глава IV. Говорю! Ребенок заговорил.

• Говорить — значит понимать.

• Как оценить результат.

• Что такое образ слова (от образа слова к пониманию смысла).

• Как научить понимать увиденное (от ситуации — к слову).

• Покажи, как ты понял (от слова — к ситуации).

Глава V. Слушаю. Глухие навсегда?

• Начинаем слушать.

• Слышим!

• Выбираем.

• Каков же механизм слухового восприятия речи?

• Узнаём.

• Творим.

Глава VI. Я слышу!

• Слышу!

• Что могут родители.

• Взрослые люди.