Рамки-вкладыши. Сказки. Курочка ряба., Киев

Казка «Курочка ряба»

Жили-були дід та баба.

І була в них Курочка Ряба. 

Знесла курочка яєчко, та не просте - золоте.

Дід бив-бив - не розбив.  Баба била-била - не розбила. 

А мишка бігла, хвостиком махнула, яєчко впало та розбилося. 

Дід плаче, баба плаче, а Курочка їм кудкудахче:  - Не плач дід, не плач баба: знесу вам нове яєчко не золоте, а просте!

       ЭТА ИГРУШКА ХОРОШО РАЗВИВАЕТ: мелкую моторику пальчиков (мелкая моторика пальчиков помогает развитию речи и интеллектуальному развитию в целом), координацию движений, сенсорику, тактильное ощущение, первоначальный счет от 1 – 5, сравнение размеров "больше-меньше". 

Наличие ручек-держателей позволяет разнообразить способы использования игрушки.

Размер рамки-вкладыша 290х100мм        Материал изделия: дерево.

   Итальянский врач и педагог Мария Монтессори прославилась на весь мир уникальной методикой обучения деток. Основа методики Монтессори – свобода. Основные принципы- игровая форма обучения и самостоятельное выполнение упражнений. Родители должны помогать, но не мешать. «Помоги мне сделать самому» ― вот принцип занятий системы Монтесссори.

   Задача родителей и воспитателя помочь ребенку организовать свою деятельность так, чтобы творческий потенциал получил максимальное развитие. С помощью методики Монтессори ребенок развивает мышление (творческое и логическое), внимание, память, воображение, моторику и многое другое.

   Дидактические Монтессори-материалы, с помощью которых проходит обучение – это некий симбиоз учебных пособий и развивающих игр.

   Рамки-вкладыши уникальный методический материал, который позволяет развивать ребенка как в садах-Монтессори, так и дома.  Вкладыши имеют много форм и вариаций, с помощью них изучают всё – фрукты, овощи, животных, геометрию, больше, меньше, различные цвета. Основная развивающая функция рамок-вкладышей – тренировка пространственного мышления, координация «рука-глаз» и мелкой моторики. Для ребенка очень удобно и естественно осваивать предметы окружающего мира посредством зрительного и слухового восприятия (родитель или воспитатель показывает картинку и называет её).