“STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”. Освітній напрям “Технології, або Таємничі перетворення”, Киев

Парціальна програма є частиною альтернативної програми “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт” (схвалено МОН України для використання у дошкільних навчальних закладах (лист від 14 липня 2020 року № 22.1/12-Г-274)), зміст якої зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, на ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя, формування культури інженерного мислення. Програму адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам закладів дошкільної та початкової освіти, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, в інтернатних закладах тощо; студентам педагогічних інститутів та коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільна освіта”; батькам. ВСТУП Актуальність і значущість впливу STREAM-освіти на формування культури інженерного мислення дітей передшкільного віку Види дитячої діяльності за парціальною програмою МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК Освітній напрям “Технології, або Таємничі перетворення” Предметно-перетворювальна діяльність людини, світ професій Праця дорослих Праця дітей (передумови трудової діяльності) Самообслуговування Господарсько-побутова праця Праця у природі Отримання, зберігання інформації та способи її обробки. Інформаційна культура, технології, ґаджети Ручні техніки обробки матеріалів (папір, дерево, глина тощо) Експериментування Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми молодшого дошкільного віку Осінь. Блоково-тематичне планування Зима. Блоково-тематичне планування Весна. Блоково-тематичне планування Літо. Блоково-тематичне планування СЕРЕДНІЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК Освітній напрям “Технології, або Таємничі перетворення” Предметно-перетворювальна діяльність людини, світ професій Праця дорослих Праця дітей (передумови трудової діяльності) Самообслуговування Господарсько-побутова праця Праця у природі Отримання, зберігання інформації та способи її обробки Інформаційна культура Інформаційно-комунікаційні технології, ґаджети Ручні техніки обробки матеріалів (папір, дерево, глина тощо) Експериментування Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми середнього дошкільного віку Осінь. Блоково-тематичне планування Зима. Блоково-тематичне планування Весна. Блоково-тематичне планування Літо. Блоково-тематичне планування СТАРШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК Освітній напрям “Технології, або Таємничі перетворення” Предметно-перетворювальна діяльність людини, світ професій Праця дорослих Отримання, зберігання інформації та способи її обробки Інформаційна культура Інформаційно-комунікаційні технології, ґаджети Ручні техніки обробки матеріалів (папір, дерево, глина тощо) Експериментування Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми старшого дошкільного віку Осінь. Блоково-тематичне планування Зима. Блоково-тематичне планування Весна. Блоково-тематичне планування Літо. Блоково-тематичне планування Література