Рамки-вкладинки. Казки. Колобок., Киев

Казка Колобок Були собі дід та баба та дожились уже до того, що й хліба нема. Дід і просить: — Бабусю! Спекла б ти колобок! — Та з чого ж я спечу, як і борошна нема? — От, бабусю, піди в хижку та назмітай у засіку борошенця, то й буде колобок. Послухалась баба, пішла в хижку, назмітала в засіку борошенця, витопила в печі, замісила гарненько борошно, спекла колобок та й поклала на вікні, щоб простигав. А він лежав, лежав на вікні, а тоді з вікна на призьбу, а з призьби на землю в двір, а з двору за ворота та й побіг покотився дорогою. Біжить та й біжить дорогою, коли це назустріч йому зайчик. — Колобок, колобок, я тебе з'їм! — Не їж мене, зайчику-лапанчику, я тобі пісеньки заспіваю: — Ану заспівай! Я по засіку метений, Я із борошна спечений,— Я від баби втік, Я від діда втік, То й від тебе втечу! Та й побіг знову. Біжить та й біжить... Перестріває його вовк: — Колобок, колобок, я тебе з'їм! — Не їж мене, вовчику-братику, я тобі пісеньки заспіваю. — Ану заспівай! Я по засіку метений, Я із борошна спечений,— Я від баби втік, Я від діда втік, Я від зайця втік, То й від тебе втечу! Та й побіг... Аж іде ведмідь. — Колобок, колобок, я тебе з'їм! — Не їж мене, ведмедику, я тобі пісеньки заспіваю. — Ану заспівай! Я по засіку метений, Я із борошна спечений,— Я від баби втік, Я від діда втік, Я від зайця втік, Я від вовка втік, То й від тебе втечу! Та й побіг. Біжить та й біжить дорогою... Стрічається з лисичкою: — Колобок, колобок, я тебе з'їм! — Не їж мене, лисичко-сестричко, я тобі пісеньки заспіваю. — Ану заспівай! Я по засіку метений, Я із борошна спечений,— Я від баби втік, Я від діда втік, Я від зайця втік, Я від вовка втік, Від ведмедя втік, То й від тебе втечу! — Ну й пісня ж гарна! — каже лисичка.— От тільки я недочуваю трохи. Заспівай-бо ще раз та сідай до мене на язик, щоб чутніше було. Колобок скочив їй на язик та й почав співати: Я по засіку метений... А лисичка — гам його! Та й з'їла! ІГРАШКА ДОБРЕ РОЗВИВАЄ: дрібну моторику пальчиків (дріб. моторика пальчиків допомагає розвивати мову), координацію рухів, сенсорику, тактильне відчуття, початковий рахунок від 1 - 5, порівняння розмірів, більше-менше. Матеріал виробу: дерево. Італійський лікар і педагог Марія Монтессорі прославилася на весь світ унікальною методикою навчання дітей. Основа методики Монтессорі - свобода. Основні принципи- ігрова форма навчання і самостійне виконання вправ. Батьки повинні допомагати, але не заважати. «Допоможи мені зробити самому» - ось принцип занять системи Монтесссорі. Завдання батьків і вихователя допомогти дитині організувати свою діяльність так, щоб творчий потенціал отримав максимальний розвиток. За допомогою методики Монтессорі дитина розвиває мислення (творче і логічне), увагу, пам'ять, уяву, моторику і багато іншого. Дидактичні Монтессорі-матеріали, за допомогою яких проходить навчання - це такий собі симбіоз навчальних посібників і розвиваючих ігор. Рамки-вкладинки унікальний методичний матеріал, який дозволяє розвивати дитину як в садах-Монтессорі, так і вдома. Вкладинки мають багато форм і варіацій, за допомогою них вивчають все - фрукти, овочі, тварин, геометрію, більше, менше, різні кольори. Основна функція розвитку рамок-вкладинок - тренування просторового мислення, координація «рука-око» і дрібної моторики. Для дитини дуже зручно і природньо освоювати предмети навколишнього світу за допомогою зорового і слухового сприйняття (батьки або вихователі показує картинку і називає її). Рамки-вкладинки особливо корисні для дітей третього року життя. У цьому віці малюк вчиться порівнювати предмети за формою і розміром. Тому спеціально для них були розроблені рамки з однаковими зображеннями-вкладинками, але різних розмірів. Дитина вчиться порівнювати предмети у яких різниця в розмірах мало помітна. Діти дуже люблять рамки «з підслоєм» - додатковим зображенням під вкладинкою. Дитина виймає картинку з прорізу і з подивом виявляє ще один малюнок. При зворотній дії - вкладанні шаблону в рамку - підшаровий малюнок буде служити малюкові підказкою. Обводячи вкладинки, можна створювати цілі сюжетні картини, на задані теми або даючи волю фантазії дитини - так будуть розвиватися його творчі здібності. Завдання на розпізнавання фігур на дотик, обведення по контуру, прекрасно підготують руку до листа.